學前班的教學工作計劃范文

工作計劃范文 時間:2019-11-11 我要投稿
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  一、學情分析

  新的一學年,新的開始,我們迎來了新的一個學期。本學期我繼續擔任學前4班的語言教學工作,由于這一屆的學前班幼兒來自不同地方的幼兒園,無論是在紀律還是行為習慣.語言表達能力方面基礎都較薄弱,所以前期培養幼兒說的興趣尤其重要。

  二、教材分析

  本學期幼小銜接語言領域的教材秉承全語言的教育觀念,以《綱要》語言教育的目標、內容與要求為指導,以全面培養學前班幼兒聽說讀寫的興趣、習慣、能力,提高對小學語文學習和小學生活的適應性為目的,重視幼兒完整語言的學習,全面培養幼兒傾聽、表述、文學欣賞、早期閱讀等能力,注重以幼兒生活為背景,聯系幼兒的生活經驗、情感體驗,利用和創設有意義的情景開展語言活動。

  三、教學目標:

  1、培養幼兒積極運用語言進行交往的意識以及良好習慣;

  2、要求幼兒學說普通話,能正確運用普通話參與學習活動及日常生活活動;

  3、培養幼兒認真傾聽的意識,提高有意識傾聽、理解性傾聽的能力;

  4、幫助幼兒學習正確運用口頭語言表達自己的看法,掌握基本的表達方式和表達技巧;

  5、引導幼兒欣賞形式多樣,風格多樣的文學作品,并嘗試性地運用藝術語言;

  6、培養幼兒閱讀的興趣和習慣,掌握初步的閱讀技能,建立文字與畫面之間的對應關系。

  四、具體措施:

  1、要求幼兒學說普通話,在日常生活中和老師或跟小朋友交談,都強調幼兒用普通話進行交談,加強注意幼兒交談時發音和語調的正確,發現語音錯誤,立刻改正讀音;

  2、豐富幼兒的詞匯,讓他們掌握運用更多的名詞、動詞、形容詞、數量詞、代詞,學會使用常用副詞和連接詞(如:和、跟、同等)能理解詞義,要求他們在日常生活中的靈活運用;

  3、讓幼兒能集中注意力,耐心地傾聽別人講話,不打斷別人的話,并樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話能說學普通話,較連貫地表達自己的意思,在平時老師和幾個小朋友談話時,采用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴,逐步提高幼兒語言交往能力;

  4、要求幼兒養成先仔細觀察圖片,后表達講述的習慣,逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序,要求個別幼兒能主動地在集體面前講述,聲音響亮句式完整,其他幼兒能積極傾聽別人的講述內容,發現異同,并從中學習好的講述方法;

  5、采用游戲、情景表演等形式,在幼兒之間開展朗誦比賽或講故事比賽等,為幼兒創設更多自由、寬松的語言交流環境和人際互動機會;

  6、積極開展家長工作,和家長攜手做好幼兒的教育工作,培養幼兒良好的學習品質,促進良好習慣的養成。

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