六年級科學的復習反思

教學反思 時間:2019-11-09 我要投稿
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  對于科學復習,我總是在尋找合適的復習的方式進行復習。但是總是效果不是很理想,在復習的過程中,學生表現很多事差強人意的。這是什么原因的呢?在復習的過程中,特別是一班的個別的同學,不去復習。或者不去學習。經過了解和觀察,這部分學生在其他的學科學習中,也是不是很好的。但是我想我們的科學課程應該是一門非常能夠使學生感興趣的課程,那么應該怎樣使學生感興趣中去學習和復習呢?

  1.現在的復習方式主要是老師將復習提綱,學生按照復習提綱進行復習。這樣學生根據自己的情況進行復習,但是這樣的復習方式,對于大多數的有自覺性的學生來說,應該來說有較好的復習效果。但是對于一些沒有良好的學習習慣的學生來說,那他們可能在自己復習的過程中,玩或者應付的多一些,沒有進行有效的復習。那么怎樣能夠調動這部分的學生的學習積極性,我現在想需要設計多種的復習方式來調動這部分的同學的學習積極性。關于學生的復習的多種方式,需要進一步的進行思考。

  2.復習的過程中,對于學生的復習情況的檢測是必要。學生的復習效果如果,在學生復習完之后,可能自己沒有把握。這個時候就需要給以學生以試卷的測試,使學生能夠掌握自己真正的復習效果的情況,以便能夠更好的進行復習。

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