大班上學期美術《雞》教案

美術教案 時間:2019-11-10 我要投稿
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  【活動目標】

  1、通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設計的樂趣。

  2、掌握手形添畫的方法,注意手形和內容添畫的聯系。

  3、培養一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創造力。

  【活動重點】

  學習手形添畫的方法。

  【活動難點】

  根據不同的手形進行添畫,并注意手形與添畫的內容聯系。

  【活動準備】

  繪畫紙、記號筆人手一份。

  【活動過程】

  一、設懸激趣,情境導入。

  1、師:小朋友,老師今天帶來了5位小客人(出示一只手)你們認識它們嗎?(對了,這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)

  師:那么,你會用自己的小手做哪些事呢?

  師:下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜:老師現在用手在干什么?(這時,教師在幻燈上很快完成手形畫——雞)

  2、師:好,現在大家把手拿開,看這是什么?哦,原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫,你們喜歡嗎?

  師:再看:這幅畫有點像什么?

  對了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫成雞,這樣畫出來的畫叫手形畫。

  3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫?(想)

  4、好,今天我們就來學習一個新本領(板書:手形畫)

  二、指導點撥,由扶到放。

  1、(1)請大家看:這幅畫的手形,你能試著擺一擺嗎?

  ①擺一擺(先用手擺出一個造型)

  ②描一描(用水彩筆把手形描完整)

  ③想一想(要變成雞還要添上哪些東西?)

  ④添一添(請大家用最快的速度添完整)

  (2)添好了嗎?請小朋友回憶一下,剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的?

  (3)老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念:

  “先把小手擺一擺,然后用筆描一描,再動腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫。”

  2、(1)除了能添成雞以外,大家想:還能添成什么?(學生討論交流)

  (2)那么老師把手反過來擺呢?倒過來擺呢?戴上手套再擺呢?左手擺?右手擺呢?(引導拓寬思路)

  (3)誰能擺出與老師不同的手形

  (4)學生自行添加嘗試(師做簡單評析)

  3、欣賞范作,了解構圖知識。

  三、激發創作,任務下達:

  ①動動腦筋,人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽,看看誰的設計最富有想象力。(四人一組,共同完成,每人設計不同的手形畫。)

  ②將自己的手形畫作品貼到黑板上,舉行手形畫展覽。

  ③看一看,比一比。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設計作品上。評選出手形畫設計大賽一、二、三等獎。

  四、展評添趣,總結延伸。

  1、小朋友,今天我們學會了一個什么本領?下面看:這些叔叔、阿姨又用手在干什么?(錄像)

  2、那你的小手將來想干什么?

  3、用自己的小手學更多的本領,做到人人都有一雙萬能的手。

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