小學三年級語文我的弟弟小蘿卜頭教案

小學語文教案 時間:2019-11-10 我要投稿
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  教學要求

  1、引導學生理解課文內容,了解“小蘿卜頭”的特點及他是怎樣學習的,學習“小蘿卜頭”具有遠大的革命理想,為建設新中國而刻苦學習的精神,懂得珍惜今天的幸福生活。

  2、指導學生會認本課四個生字,有感情地朗讀課文。

  3、培養學生的口頭表達能力。

  教學重點  引導學生領會“小蘿卜頭”的特點及在牢房里他是怎樣刻苦學習的。他為什么要這樣做。

  教學難點  引導學生讀懂重點句。真正理解和體會“小蘿卜頭”在獄中的艱苦生活和極差的學習條件下仍然刻苦學習。懂得珍惜今天的幸福生活。

  課前準備  預習課文,收集有關“小蘿卜頭”的其它事跡。

  教學課時 兩課時

  第一課時

  教學要求

  1、讀懂課文,了解課文的主要內容。

  2、指導學生會認本課四個生字,能夠有感情地朗讀課文。

  教學重點  引導學生領會“小蘿卜頭”的特點及在牢房里他是怎樣刻苦學習的。他為什么要這樣做。

  教學難點  引導學生讀懂重點句。真正理解和體會“小蘿卜頭”在獄中的艱苦生活和極差的學習條件下仍然刻苦學習。

  教學過程

  一、審題質疑,導入激趣

  1、讀題后審課題:從題目看本文是寫誰的?

  2、看到題目后,你還能想些什么嗎?(“小蘿卜頭”長得什么樣?有多大年紀?他有什么特點?是怎樣的一個人?)同學們想知道這些嗎?讓我們一起來學習課文。

  二、閱讀提示,明確本課學習任務

  三、初讀課文,整體感知

  1、自讀課文,邊讀邊畫出本課要求會認的四個生字及詞語。

  2、再次讀課文,邊讀邊想剛才大家質疑的問題。

  四、精讀課文,深入感悟

  1、說一說,課文給你最深的印象是什么?

  2、自讀課文,畫出描寫“小蘿卜頭”的句子,了解他的特點。

  3、熟讀深思:(1)大家為什么叫他“小蘿卜頭”?(2)弟弟在牢房里是怎樣刻苦學習的?他為什么這樣做?

  4、小組討論交流

  5、集體交流

  要求:把你們小組同學的意見綜合起來,盡量把書中的語言變成你自己的語言。

  五、指導學生感情朗讀

  第二課時

  教學要求

  1、通過交流收集的資料,培養學生的合作學習的意識。

  2、通過課堂交流,培養學生的口頭表達能力。

  3、使學生懂得今天的幸福生活來之不易。

  教學重點  通過交流資料,深入了解作者筆下的“小蘿卜頭”。

  教學難點  懂得今天的幸福生活來之不易。

  教學過程

  一、復習導入

  1、練習按照課文填空,說說有和沒有括號里的詞語,句子的意思有什么不同。

  (1)弟弟穿的是(媽媽改小的)囚衣。

  (2)弟弟吃的是(發霉發臭的)牢飯。

  (3)每次來到黃伯伯的牢房門前,他(總是)先(輕輕地)敲幾下門……

  (4)他(牢牢)記住媽媽的話:將來革命勝利了,還要建設(新)中國。

  有括號里的詞語,使句子表達的意思更具體,更深刻。

  2、通過上節課的學習,說說你眼中的“小蘿卜頭”是什么樣的?

  二、和同學交流課前你收集的有關“小蘿卜頭”的其它事跡。

  三、我和“小蘿卜頭”比童年

  1、了解了“小蘿卜頭”,我們來進行一下比較想一想,(1)我的學習條件和“小蘿卜頭”有什么不同?(2)我打算怎樣向“小蘿卜頭”學習?

  2、學生與學習小組的同學討論

  3、集體討論。

  4、總結:“小蘿卜頭”和同學們的年齡差不多,但他生活在敵人的監獄中,生活條件極其惡劣,學習條件極差,但他能想盡辦法刻苦學習。咱們要以“小蘿卜頭”為榜樣,要珍惜今天的幸福生活,要為建設四化——刻苦學習!

  四、課外拓展

  1、課下自己收看電影《紅巖》,閱讀《我的弟弟“小蘿卜頭”》一書。

  2、小練筆《我和“小蘿卜頭”比童年》

  板書

  監獄里長大  面黃肌瘦

  愛學習  功課好  學得用心

  我的弟弟“小蘿卜頭”       用俄語       為了建設新中國

  不怕苦  不管……總……

  小石頭 寫著,算著

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