幼兒園第一學期家長工作總結

家長之友 時間:2019-11-11 我要投稿
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  第一學期幼兒園家長工作總結1

  幼兒園綱要指出:“幼兒園應與家庭、社區密切配合,與小學相互銜接,綜合利用各種資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件”。因此我園對家長工作的開展較為細心和重視。

  一、管理方面

  我園始終要求教師具備良好的接人待物形象,為人師表,體現良好的師德師風建設,不接受家長的禮物禮品,愿意接受家長的意見和建議,以及接受家長對我們工作的提議,我們會根據家長的提議做出相應的反應,并采取良好的意見進行錄用改進。

  我園公開幼兒的月伙食開支結余,合理收取保教費、代管費,并實行伙食費退費原則。如缺勤1天退7元,以此類推。保教費10日以下按半收取,超過10日不退保教費。

  這學期有缺勤在一星期以上的幼兒給予退費,有的提供銀行賬號的在銀行中退款,為提供賬號的現金退款。

  二、教育教學方面

  在開展日常活動中,我們有時候會根據主題要求需要家長的配合,但是其中存在著很大的阻礙,如收集廢舊材料,只有偶爾幾個小朋友會收集,原因主要在于家長,家長對孩子的教學活動不夠重視。還有個別家長心里存在小學化思想,如劉星雨家長(要求孩子寫字),鄭鈺霖家長(要求孩子學拼音)曾樂怡奶奶(要求孩子寫字)等,這些家長剛好是未參加家長會的家長,他們思想觀念落后,存在陳舊的教育觀念,對孩子的教育教學存在很大“隱患”。

  我園在家長會中針對一日活動常規工作進行分析講解,讓家長明確幼兒園的教育教學中五大領域的內涵,教學計劃和目的(內容)。解開了家長心中的疑慮。

  我園在建立家長qq群的同時,為了能得到很好地運用,老師們會將孩子一日活動精彩瞬間會用短視頻方式向家長展示,從而獲得家長對幼兒園的信任和了解,也了解自己孩子在幼兒園中的表現能力。

  三、安全教育方面

  每天幼兒入園時會有值班教師和保安人員守候在門口,迎接每一個孩子的到來,經過小班段開始的自主能力習慣的培養,現在的孩子機泵都會自主地打招呼,自主選擇區域游戲,自主地進行生活活動。

  我園在晨午檢中如發現孩子有異樣狀況時(感冒發燒腹瀉等)會第一時間電話聯系家長,要求家長帶孩子去就診。每次幼兒園開展活動都通過短信方式通知家長,對門禁卡遺失的孩子及時為孩子們補辦門禁卡等基本工作。

  四、腳踏實地做好各項常規工作

  1、加強班主任自培工作

  為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平,我園充分利用小、中、大班年級活動,加強班主任自培學習,有家教指導理論的學習,熱點問題的討論。通過自培活動,使教師認清當前形勢,理清思路,履行職責,從而引導家長走出教育誤區,樹立正確的教育觀念,掌握科學的,共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力,使幼兒全面發展。

  2、開展多種形式的家訪,增進家園之間的交流

  家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分,它既可以使家長及時地了解孩子在幼兒園的生活、學習情況,又可以讓教師更深入地了解孩子在家中的表現。從而達成共識,更好地教育孩子。本學期除了早晚接送孩子進行隨機家訪、電話家訪、上門走訪、校訊通之外,我們還要求老師根據班級實際情況約談家長,在開學前期召開班級家長會,并做好詳細的家訪記錄和分析。

  3、充分發揮《家園聯系欄》的窗口作用

  《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據新課程課改的精神,結合各班實際,在家園欄的欄目設置上推陳出新,體現了各班教師的創新意識,各欄目圖文并茂,形態各異,內容豐富,成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,比如“溫馨提示”、“精彩瞬間”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。

  五、家長學校

  我們幼兒園根據小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容,并在將要進行“家長講座”前,征求講座內容、形式等意見,以了解家長的需求和熱點,使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要內容有:如針對新生家長的新生家長講座,得到了家長的歡迎和贊同。

  另外針對小班剛入園的情況,我們開展了家園互動座談會,以家園交流溝通的互動為主,家長和老師共同談教子熱點問題,談教育感受,談家園共育、談“怎樣愛孩子”,怎樣培養幼兒的自我服務的能力?許多家長踴躍發言,達到了家長在育兒上互相啟發、互相激勵的成效,也增加了家園的理解和支持。還有中班開展的“家長的教養行為對孩子的影響”的主題講座,老師設計了寬松、民主的家長沙龍的形式,使家長和老師的距離更近了,家長的交流也顯得更為輕松、積極、主動,家長互相交流教育孩子的方法,共享彼此的經驗,取得了良好的互學效果。

  總之,我園的家教指導工作雖然取得了一些成績,但還存在著許多不足之處,隨著課改的不斷深入,我們將繼續努力,不斷創新,克服家教指導工作的薄弱之處,將家園指導工作做得更好!

  第一學期幼兒園家長工作總結2

  本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃,認真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動,有效地豐富了家長的家教理論,提高了家長關注幼兒學校生活的主動性,引發家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。現總結如下:

  1、加強教師指導家長服務工作能力

  由于本學期新教師較多,給家教指導工作帶來了一些不利因素,如何指導新教師有效開展工作,幫助老教師提升家教指導水平,一方面通過班級結對帶教,在老教師言傳身教中,讓新教師走近各層面家長;另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動,加強教師自培學習,有家教指導理論的學習,熱點問題的討論。使教師認清當前形勢,理清思路,履行職責,從而引導家長走出教育誤區,樹立正確的教育觀念,掌握科學的,共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力,使幼兒全面發展。

  2、繼續利用網絡做好家園溝通工作

  幼兒園網站有利于幼兒園加強日常的教學和管理,有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率,有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內外環境。通過幼兒園網站,老師將每周的主題教學內容與幼兒活動場面上傳至網站,對班級新聞、開展的活動及時通過網絡傳遞給每位家長,使網絡真正成為家長了解園所的窗口,架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

  3、開展豐富的家園互動活動,促進家長協作

  本學期,開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和一個月后家長觀看孩子一日活動錄像的形式,讓家長感受到了孩子們入園1個月前后兩種孑然不同的表現,他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長座談會,不少家長介紹了自己的育兒經驗以及對老師工作的肯定和建議,老師們也精心準備,就孩子升入中班后學習、生活的變化,中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。

  這種溝通與碰撞,拉近了家庭與幼兒園的距離,密切了家園間的聯系。大班組舉行的“稻草變變變,創意無極限”親子創意活動,200多名家長和孩子一起,利用農村唾手可得的稻草——這一實用、環保的材料,制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫,孩子們動腦動手、家長們興致勃勃,在合作與分享中感受著民間工藝的質樸與實用,體驗著“變廢為寶”的快樂。

  冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時光,另外還利用各種節日開展了豐富多彩的家園聯誼活動,如親子廈門一日游活動、“冬至到了”……這一次次精彩的家園活動,都融入了我們教師的智慧與心血,這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為:孩子們在幼兒園很放心,我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。

  4、繼續發揮《家長園地》的宣傳作用

  《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶,更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據綱要精神,結合各班實際,在家園欄的欄目設置上推陳出新,體現了各班教師的創新意識,各欄目版塊圖文并茂,形態各異,內容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,做到資源共享,家教知識也開闊了家長的視野,豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看,使《家長園地》活了起來,產生了最佳的互動效應。

  5、家長學校工作的創新,使活動更有實效

  我們對全園家長進行問卷調查,將家長在教育中感到困惑的問題進行統計歸類,從調查數據看:家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高,對幼兒園為幼兒創設的生活環境和學習環境都表示滿意和肯定,對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的態度,對幼兒園的衛生、安全給予較高評價。家長更多希望教師注重孩子能力的培養,在細小環節方面,希望老師能注重溝通。

  由此,幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在網站上新增了家長論壇,針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑,如“如何培養孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養孩子的飲食習慣”等諸多問題,也對幼兒園的有關工作向家長進行宣傳。

  家園共育猶如一車兩輪,只有同步同向才能產生出1+1>2的合力。我園開展的各項家長工作,如同給家園共育之車注入了潤滑劑,讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一,從而更好地促進幼兒的全面發展。

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